ગણિતના વિષયનો અભ્યાસક્રમ સમય-સમય પર આ વિષયની વૃદ્ધિ અને સમાજના ઉભરતી જરૂરિયાતો અનુસાર બદલાતો આવ્યો છે. હાલના સુધારેલા અભ્યાસક્રમોની રચના રાષ્ટ્રીય અભ્યાસક્રમ ફ્રેમવર્ક 2005 ના અનુસાર કરવામાં આવી છે અને ગણિતના અધ્યાપન વિષય પરના ફોકસ ગ્રુપમાં આપવામાં આવેલ માર્ગદર્શિકા મુજબ જે તમામ વર્ગની વિદ્યાર્થીઓની જરૂરિયાતોને પહોંચી વળવા છે. વાસ્તવિક જીવનની સમસ્યાઓ અને અન્ય વિષયોના વિષયોને શિક્ષક સાથે જોડવા માટે શિક્ષકને પ્રોત્સાહિત કરવા માટે, વિવિધ ખ્યાલોના ઉપયોગ પર વધુ ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે.

માધ્યમિક તબક્કે અભ્યાસક્રમ મુખ્યત્વે રોજિંદી જીવનની સમસ્યાઓ હલ કરવામાં અને આ વિષયનો અલગ શિસ્ત તરીકે અભ્યાસ કરવા માટે ગણિતની નોકરી કરવાની વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતા વધારવાનો છે. એવી અપેક્ષા રાખવામાં આવે છે કે વિદ્યાર્થીઓએ બીજગણિત પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરીને સમસ્યાઓ હલ કરવાની ક્ષમતા પ્રાપ્ત કરવી જોઈએ અને ઉચાઇ અને અંતરની સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે સરળ ત્રિકોણમિતિના નિયમને લાગુ કરવું જોઈએ. સંખ્યાઓ અને ભૂમિતિના સ્વરૂપો સાથે પ્રયોગો કરવા, પૂર્વધારણાઓ ઘડવી અને આને વધુ અવલોકનો સાથે ચકાસીને આ તબક્કે ગણિતશાસ્ત્રના અધ્યયનનો અંતર્ગત ભાગ રચે છે. સૂચિત અભ્યાસક્રમમાં નંબર સિસ્ટમ, બીજગણિત, ભૂમિતિ, ત્રિકોણમિતિ, મેન્સ્યુરેશન, આંકડા, આલેખ અને સંકલન ભૂમિતિ વગેરેનો અભ્યાસ શામેલ છે.

ગણિતશાસ્ત્રનું અધ્યયન તે પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા થવું જોઈએ જેમાં કોંક્રિટ સામગ્રી, નમૂનાઓ, દાખલાઓ, ચાર્ટ્સ, ચિત્રો, પોસ્ટરો, રમતો, કોયડાઓ અને પ્રયોગોનો ઉપયોગ શામેલ હોઈ શકે.

બાળકોમાં સર્નાજનાત્ત્મક, લાગણીશીલ અને સાયકોમોટર ડોમેન્સમાં સારી રીતે વ્યાખ્યાયિત ક્ષમતાઓ વિકસાવવામાં વિજ્ઞાન વિષય મહત્વપૂર્ણ ભૂમિકા ભજવશે. તે પૂછપરછની ભાવના, સર્જનાત્મકતા, વાંધાજનકતા અને સૌંદર્યલક્ષી સંવેદનશીલતામાં વધારો કરે છે.

ઉચ્ચ પ્રાથમિક તબક્કે માંગ કરે છે કે વિદ્યાર્થીઓને વિજ્ઞાનની  અવલોકન પ્રક્રિયાઓ જેવા કે અવલોકન, રેકોર્ડિંગ અવલોકન, ચિત્રકામ, ટેબ્યુલેશન, કાવતરું આલેખ, વગેરે સાથે જોડાવવા માટે ઘણી તકો પૂરી પાડવી જોઈએ, જ્યારે માધ્યમિક તબક્કા પણ અમૂર્તતા અને માત્રાત્મક તર્કની અપેક્ષા રાખે છે વિજ્ઞાનના અધ્યયન અને અધ્યયનમાં વધુ કેન્દ્રિય સ્થાન મેળવવું. આ રીતે, ન્યુટોનના ગુરુત્વાકર્ષણના નિયમ પ્રમાણે, અણુઓ અને અણુઓ દ્રવ્યના નિર્માણના અવયવો હોવાનો વિચાર તેના દેખાવને રજૂ કરે છે.

હાલનો અભ્યાસક્રમ લગભગ સાત બ્રોડ થીમ્સ જેવા બનાવવામાં આવ્યો છે. ખોરાક; સામગ્રી; આ દુનિયાની દુનિયા; વસ્તુઓ કેવી રીતે કાર્ય કરે છે; મૂવિંગ વસ્તુઓ, લોકો અને વિચારો; કુદરતી ઘટના અને કુદરતી સંસાધનો. આપેલા સમયમર્યાદામાં આરામથી શીખી શકાય તે કરતાં ઘણી બધી ખ્યાલો ઉમેરવાની લાલચને ટાળવા વિશેષ કાળજી લેવામાં આવી છે. વ્યાપક બનવાનો કોઈ પ્રયાસ કરવામાં આવ્યો નથી.

આ તબક્કે, જ્યારે વિજ્ઞાન હજી પણ એક સામાન્ય વિષય છે, ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર અને જીવવિજ્ઞાનની શાખાઓ બહાર આવવા માંડે છે. વિદ્યાર્થીઓને પ્રવૃત્તિઓના હાથ પર આધારિત અનુભવોની સાથે સાથે આ તર્કની રીત કે જે વિષયના વિશિષ્ટ હોય છે તેનાથી સંપર્કમાં આવવા જોઈએ.

એકમ 1: રાસાયણિક પદાર્થો - પ્રકૃતિ અને વર્તન

રાસાયણિક પ્રતિક્રિયાઓ: રાસાયણિક સમીકરણ, સંતુલિત રાસાયણિક સમીકરણ, સંતુલિત રાસાયણિક સમીકરણની અસરો, રાસાયણિક પ્રતિક્રિયાઓના પ્રકારો: સંયોજન, વિઘટન, વિસ્થાપન, ડબલ વિસ્થાપન, અવક્ષેપ, એન્ડોથર્મિક એક્ઝોથર્મિક પ્રતિક્રિયાઓ, ઓક્સિડેશન અને ઘટાડો.

એસિડ, બેઇઝ અને ક્ષાર : H⁺ અને OH^– આયનોની સજાવટની દ્રષ્ટિએ તેમની વ્યાખ્યાઓ, સામાન્ય ગુણધર્મો, ઉદાહરણો અને ઉપયોગો, તટસ્થતા, pH સ્કેલની વિભાવના (લોગરિધમને લગતી વ્યાખ્યા જરૂરી નથી), રોજિંદા જીવનમાં pH નું મહત્વ; સોડિયમ હાઇડ્રોક્સાઇડ, બ્લીચિંગ પાવડર, બેકિંગ સોડા, વોશિંગ સોડા અને પ્લાસ્ટર ઓફ પેરિસની તૈયારી અને ઉપયોગ.

ધાતુઓ અને અધાતુઓ: ધાતુઓ અને અધાતુઓના ગુણધર્મો; પ્રતિક્રિયા શ્રેણી; આયનીય સંયોજનોની રચના અને ગુણધર્મો; મૂળભૂત ધાતુશાસ્ત્ર પ્રક્રિયાઓ; ક્ષારણ.

કાર્બન અને તેના સંયોજનો: કાર્બન સંયોજનોમાં સહસંયોજક બંધન, કાર્બનનો સર્વતોમુખી સ્વભાવ, . કાર્યાત્મક જૂથો (હેલોજન, આલ્કોહોલ, કીટોન્સ, એલ્ડીહાઇડ્સ, અલ્કેન્સ અને આલ્કાઇન્સ), સંતૃપ્ત હાઇડ્રો કાર્બન અને અસંતૃપ્ત હાઇડ્રોકાર્બન વચ્ચેનો તફાવત ધરાવતા કાર્બન સંયોજનોનું નામકરણ. કાર્બન સંયોજનોના રાસાયણિક ગુણધર્મો (દહન, ઓક્સિડેશન, ઉમેરા અને અવેજી પ્રતિક્રિયા). ઇથેનોલ અને ઇથેનોઇક એસિડ (માત્ર ગુણધર્મો અને ઉપયોગો), સાબુ અને ડીટરજન્ટ.

નિયંત્રણ અને સંકલન: છોડમાં ઉષ્ણકટિબંધીય હલનચલન; છોડના હોર્મોન્સનો પરિચય; પ્રાણીઓમાં નિયંત્રણ અને સંકલન: નર્વસ સિસ્ટમ; સ્વૈચ્છિક, અનૈચ્છિક અને રીફ્લેક્સ ક્રિયા; રાસાયણિક સંકલન: પ્રાણીઓમા અંત: સ્રાવો 

સજીવો કેવી રીતે પ્રજનન કરે છે ? : પ્રાણીઓ અને છોડમાં પ્રજનન (અજાતીય અને જાતીય) પ્રજનન સ્વાસ્થ્ય - જરૂરિયાત અને કુટુંબ આયોજનની પદ્ધતિઓ. લિંગી પ્રજનન, બાળજન્મ અને મહિલા આરોગ્ય.

આનુવંશિકતા અને ઉત્ક્રાંતિ: આનુવંશિકતા; મેન્ડેલનું યોગદાન- લક્ષણોના વારસા માટેના કાયદા: લિંગ નિર્ધારણ: સંક્ષિપ્ત પરિચય: (વિષયો બાકાત - ઉત્ક્રાંતિ; ઉત્ક્રાંતિ અને વર્ગીકરણ અને ઉત્ક્રાંતિને પ્રગતિ સાથે સરખાવી ન જોઈએ).

રીફ્રેક્શન; રીફ્રેક્શનના નિયમો, રીફ્રેક્ટિવ ઇન્ડેક્સ. ગોળાકાર લેન્સ દ્વારા પ્રકાશનું રીફ્રેક્શન; ગોળાકાર લેન્સ દ્વારા રચાયેલી છબી; લેન્સ સૂત્ર (ઉત્પાદન જરૂરી નથી); વિસ્તૃતીકરણ. લેન્સની શક્તિ.

માનવ આંખ: માનવ આંખમાં લેન્સનું કાર્ય, દ્રષ્ટિની ખામી અને તેમના સુધારણા, ગોળાકાર અરીસાઓ અને લેન્સનો ઉપયોગ.

પ્રિઝમ દ્વારા પ્રકાશનું પ્રત્યાવર્તન, પ્રકાશનું વિખેરવું, પ્રકાશનું વિખેરવું, રોજિંદા જીવનમાં ઉપયોગ (સૂર્યોદય અને સૂર્યાસ્ત સમયે સૂર્યના રંગને બાદ કરતાં).

વિદ્યુતપ્રવાહની ચુંબકીય અસરો: ચુંબકીય ક્ષેત્ર, ક્ષેત્ર રેખાઓ, વર્તમાન વહન વાહકને કારણે ક્ષેત્ર, વર્તમાન વહન કરતી કોઇલ અથવા સોલેનોઇડને કારણે ક્ષેત્ર; વર્તમાન વહન કંડક્ટર પર દબાણ, ફ્લેમિંગના ડાબા હાથનો નિયમ, ડાયરેક્ટ કરંટ. વૈકલ્પિક પ્રવાહ: AC ની આવર્તન. DC પર AC નો ફાયદો. ઘરેલું ઇલેક્ટ્રિક સર્કિટ.