શાળા શિક્ષણનો વરિષ્ઠ માધ્યમિક તબક્કો અભ્યાસક્રમ પરના સામાન્ય શિક્ષાથી શિસ્ત આધારિત ધ્યાન તરફ સંક્રમણનો તબક્કો છે. હાલમાં અપડેટ થયેલ અભ્યાસક્રમ શિસ્તબદ્ધ અભિગમની કઠોરતા અને ઊંડાઈ તેમજ શીખનારાઓની સમજણ સ્તરને ધ્યાનમાં રાખે છે. યોગ્ય કાળજી પણ લેવામાં આવી છે કે આ અભ્યાસક્રમ આંતરરાષ્ટ્રીય ધોરણો સાથે તુલનાત્મક છે. અભ્યાસક્રમની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓમાં શામેલ છે.

•  સામગ્રીની મૂળભૂત વિભાવનાત્મક સમજ પર ભાર મૂકે છે.

•  આંતરરાષ્ટ્રીય ધોરણો અનુસાર એસઆઈ એકમો, પ્રતીકો, ભૌતિક જથ્થાના નામ અને ફોર્મ્યુલેશનના ઉપયોગ પર ભાર મૂકે છે.

•  વિષયના એકમોનું તાર્કિક અનુક્રમ આપવું અને વધુ સારી રીતે શિક્ષણ માટે તેમના જોડાણ સાથે ખ્યાલોનું યોગ્ય સ્થાન આપવું.

•  શિસ્ત અને અન્ય શાખાઓમાં વિભાવનાઓ / સામગ્રીના ઓવરલેપિંગને દૂર કરીને અભ્યાસક્રમના ભારને ઘટાડવું.

•  પ્રક્રિયા-કુશળતા, સમસ્યા હલ કરવાની ક્ષમતાઓ અને ભૌતિકશાસ્ત્રના ખ્યાલોની એપ્લિકેશનને પ્રોત્સાહન.

    આ ઉપરાંત આખો અભ્યાસક્રમ લેવાનો પ્રયાસ કર્યો છે : 

•  આ વિષયમાં વધુ શિક્ષણ માટે મક્કમ પાયો આપવા માટે ગૌણ તબક્કે વિકસિત ખ્યાલોને મજબૂત બનાવવી.

•  ભૌતિકશાસ્ત્ર-સંબંધિત ઔદ્યોગિક અને તકનીકી એપ્લિકેશન્સમાં ઉપયોગમાં લેવામાં આવતી વિવિધ પ્રક્રિયાઓ માટે શીખનારાઓને ખુલ્લા કરો.

•  શીખનારાઓમાં પ્રક્રિયા-કુશળતા અને પ્રાયોગિક, નિરીક્ષણકારી, ચાલાકી, નિર્ણય લેવાની અને તપાસની કુશળતા વિકસિત કરવી.

•  શીખનારાઓમાં સમસ્યા હલ કરવાની ક્ષમતાઓ અને સર્જનાત્મક વિચારસરણીને પ્રોત્સાહન આપો.

•  શીખનારાઓમાં વૈચારિક યોગ્યતા વિકસિત કરો અને તેમને અન્ય શાખાઓ સાથે ભૌતિકશાસ્ત્રના ઇન્ટરફેસની અનુભૂતિ અને પ્રશંસા કરો.

અભ્યાસક્રમ:         

    એકમ                           શીર્ષક                                                                                          ગુણ

      1.     સ્થિતવિદ્યુત

                  પ્રકરણ – 1  વિદ્યુતભારો અને ક્ષેત્રો            

                  પ્રકરણ – 2 સ્થિતવિદ્યુત સ્થિતિમાન અને કેપેસિટન્સ                                                 16                             

      2.    પ્રવાહ વિદ્યુત

                  પ્રકરણ – 3  પ્રવાહ વિદ્યુત                                                                      

      3.    ચુંબકત્વ અને પ્રવાહની ચુંબકીય અસરો      

                 પ્રકરણ – 4  ગતિમાન વિદ્યુતભારો અને ચુંબકત્વ

                 પ્રકરણ – 5   ચુંબકત્વ અને દ્રવ્ય                                                                            

      4.  વિદ્યુત ચુંબકીય પ્રેરણ અને પ્રત્યાવર્તી પ્રવાહ                                                                     17

                પ્રકરણ – 6 વિદ્યુત ચુંબકીય પ્રેરણ

                પ્રકરણ – 7 પ્રત્યાવર્તી પ્રવાહ

      5.  વિદ્યુત ચુંબકીય તરંગો

                પ્રકરણ – 8 વિદ્યુત ચુંબકીય તરંગો

     6.  પ્રકાશશાસ્ત્ર                                                                                                                 18                                                                                                             પ્રકરણ – 9 કિરણ પ્રકાશશાસ્ત્ર અને પ્રકાશીય ઉપકરણો

                પ્રકરણ - 10 તરંગ પ્રકાશશાસ્ત્ર 

     7.  વિકિરણ અને દ્રવ્યની દ્વૈત  પ્રકૃતિ

                પ્રકરણ – 11 વિકિરણ અને દ્રવ્યની દ્વૈત  પ્રકૃતિ                                                          

    8.   પરમાણુ અને ન્યૂક્લિયસ                                                                                               12

                 પ્રકરણ – 12 પરમાણુ

                 પ્રકરણ – 13  ન્યૂક્લિયસ                                                                                       

    9.    ઇલેક્ટ્રોનિક ઉપકરણો

                પ્રકરણ  - 14 સેમિ કન્ડકટર ઇલેક્ટ્રોનિક્સ : દ્રવ્યો,રચનાઓ અને સાદા પરીપથો               07

પ્રકરણ – 7 : પ્રત્યાવર્તી પ્રવાહ

અવરોધકને લાગુ પાડેલ Ac વોલ્ટેજ, ઘુમતા સદિશો (ફેઝર્સ ) વડે Ac પ્રવાહ અને વોલ્ટેજ ની રજુઆત, ઇન્ડક્ટર ( પ્રેરક ગુંચળું ) ને લાગુ પાડેલ Ac વોલ્ટેજ, કેપેસિટર (સંધારક )ને લાગુ પાડેલ Ac વોલ્ટેજ, Lcr શ્રેણી પરિપથ ને લાગુ પાડેલ Ac વોલ્ટેજ, Ac પરિપથમાં પાવર : પાવર ફેક્ટર, ટ્રાન્સફોર્મર્સ

એકમ  5.  વિદ્યુત ચુંબકીય તરંગો

પ્રકરણ – 8  : વિદ્યુત ચુંબકીય તરંગો

પ્રસ્તાવના (વિદ્યુતચુંબકીય તરંગો), સ્થાનાંતર પ્રવાહ, વિદ્યુતચુંબકીય તરંગો, વિદ્યુતચુંબકીય વર્ણપટ

 

એકમ  - 6 : પ્રકાશશાસ્ત્ર

 પ્રકરણ – 9 : કિરણ પ્રકાશશાસ્ત્ર અને પ્રકાશીય ઉપકરણો

ગોળીય અરીસાઓ વડે થતું પ્રકાશનું પરાવર્તન, વક્રીભવન, પૂર્ણ આંતરિક પરાવર્તન, ગોળીય સપાટીઓ આગળ અને લેન્સ વડે થતું વક્રીભવન, પ્રિઝમ દ્વારા વક્રીભવન, પ્રકાશીય ઉપકરણો

પ્રકરણ - 10: તરંગ પ્રકાશશાસ્ત્ર

તરંગ પ્રકાશશાસ્ત્ર(પ્રસ્તાવના), હાઇગેન્સનો સિંદ્ધાંત, હાઇગેન્સના સિદ્ધાંતની મદદથી સમતલ તરંગોનું વક્રીભવન અને પરાવર્તન, તરંગોનું સુસમ્બધ્ધ અને અસુસમ્બધ્ધ સરવાળો, પ્રકાશ તરંગોનું વ્યતિકરણ અને યંગનો પ્રયોગ, વિવર્તન, ધ્રુવીભવન

 

એકમ  - 7 :  વિકિરણ અને દ્રવ્યની દ્વૈત  પ્રકૃતિ

પ્રકરણ – 11  :  વિકિરણ અને દ્રવ્યની દ્વૈત  પ્રકૃતિ

પ્રસ્તાવના (વિકીકરણ અને દ્રવ્યની દ્વૈત પ્રકૃતિ) , ઇલેક્ટ્રોનનું ઉત્સર્જન, ફોટો ઇલેક્ટ્રીક અસર, ફોટો ઇલેક્ટ્રીક અસરનો પ્રાયોગિક અભ્યાસ, ફોટો ઇલેક્ટ્રીક અસર અને પ્રકાશનો તરંગવાદ, આઈન્સ્ટાઇનનું ફોટો ઇલેક્ટ્રીક સમીકરણ : વિકીકરણ ઉર્જાનો ક્વૉન્ટમ, પ્રકાશનું કણ સ્વરૂપ : ફોટોન, દ્રવ્યનું તરંગ સ્વરૂપ

 

એકમ  - 8:  પરમાણુ અને ન્યૂક્લિયસ

પ્રકરણ – 12  :  પરમાણુ

આલ્ફા-કણ પ્રકીર્ણન અને પરમાણુ અંગેનું રૂધરફર્ડનું ન્યુક્લિયર મોડેલ, પરમાણુ વર્ણપટ, હાઇડ્રોજન પરમાણુનું બોહર મોડેલ, હાઇડ્રોજન પરમાણુના રેખીય વર્ણપટ, બોહરની ક્વૉન્ટમીકરણની બીજી સ્વીકૃતિની ડી બ્રોગ્લીની સમજૂતી

પ્રકરણ - 13: ન્યૂક્લિયસ 

પરમાણુ દળો અને ન્યુક્લિયસનું બંધારણ, ન્યુક્લિયસનું પરિમાણ, દળ-ઉર્જા અને ન્યુક્લિયર બંધન ઉર્જા, ન્યુક્લિયર બળ, રેડિયો એક્ટિવિટી, ન્યુક્લિયર ઉર્જા

 

એકમ -9   ઇલેક્ટ્રોનિક ઉપકરણો

પ્રકરણ  - 14 : સેમિકન્ડકટર ઇલેક્ટ્રોનિક્સ : દ્રવ્યો,રચનાઓ અને સાદા પરીપથો

ધાતુઓ , સુવાહકો અને અર્ધવાહકોનું વર્ગીકરણ, શુદ્ધ (આંતરિક)અર્ધવાહક, અશુદ્ધ (બાહ્ય)અર્ધવાહક, P -N જંક્શન, અર્ધવાહક ડાયોડ, જંકશન ડાયોડનો રેક્ટિફાયર તરીકે ઉપયોગ, કેટલાક વિશિષ્ટ હેતુ માટેના P -N જંક્શન ડાયોડ

ઉચ્ચતર માધ્યમિક એ શાળાના શિક્ષણનો સૌથી નિર્ણાયક તબક્કો છે કારણ કે આ સમયે ખાસ શિસ્ત આધારિત વિષયવસ્તુ લક્ષી અભ્યાસક્રમો રજૂ કરવામાં આવે છે. વિદ્યાર્થીઓ સામાન્ય શિક્ષણના 10 વર્ષ પછી આ તબક્કે પહોંચે છે અને મૂળભૂત વિજ્ orાન અથવા વ્યવસાયિક અભ્યાસક્રમો જેમ કે દવા, એન્જિનિયરિંગ, તકનીકી અને અન્ય લાગુ ક્ષેત્રોમાં તેમની કારકિર્દી બનાવવાના હેતુથી રસાયણશાસ્ત્રની પસંદગી કરે છે. તેથી, રસાયણશાસ્ત્રની પૂરતી વૈચારિક પૃષ્ઠભૂમિ સાથે શીખનારાઓને પ્રદાન કરવાની જરૂર છે, જે તેમને વરિષ્ઠ માધ્યમિક તબક્કા પછી શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક અભ્યાસક્રમોના પડકારોનો સામનો કરવા માટે સક્ષમ બનાવશે.

નવું અને અપડેટ થયેલ અભ્યાસક્રમ સખ્તાઇ અને ઊંડાઈની કાળજી સાથે શિસ્તબદ્ધ અભિગમ પર આધારિત છે કે અભ્યાસક્રમ ભારે નથી અને તે જ સમયે તે આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તર સાથે તુલનાત્મક છે. રસાયણશાસ્ત્રના વિષયને લગતા જ્ . છેલ્લા એક દાયકા દરમિયાન જબરદસ્ત પરિવર્તન આવ્યું છે. સિન્થેટીક મટિરીયલ્સ, બાયો-મોલેક્યુલ્સ, પ્રાકૃતિક સંસાધનો, ઔદ્યોગિક રસાયણશાસ્ત્ર જેવા ઘણા નવા ક્ષેત્રો મોટા પ્રમાણમાં આવી રહ્યા છે અને વરિષ્ઠ માધ્યમિક તબક્કે રસાયણશાસ્ત્રના અભ્યાસક્રમનો અભિન્ન ભાગ બનવા લાયક છે. આંતરરાષ્ટ્રીય સ્તરે, આઇયુપએસી અને સીજીપીએમ જેવા વૈજ્ઞાનિક સંસ્થાઓ દ્વારા તરવામાં આવેલા તત્વો અને સંયોજનો, પ્રતીકો અને ભૌતિક જથ્થાના એકમોનું નામ અને નામકરણ ખૂબ મહત્વનું છે અને તેને અપડેટ કરેલા અભ્યાસક્રમમાં સમાવિષ્ટ કરવાની જરૂર છે.

સુધારેલા અભ્યાસક્રમમાં આ તમામ પાસાઓની સંભાળ લેવામાં આવે છે. નવા નામકરણ, પ્રતીકો અને ફોર્મ્યુલેશનના ઉપયોગ, મૂળભૂત ખ્યાલોના શિક્ષણ, ઉદ્યોગ / તકનીકમાં રસાયણશાસ્ત્રમાં ખ્યાલોનો ઉપયોગ, એકમોનો તાર્કિક ક્રમ, અપ્રચલિત સામગ્રીને દૂર કરવા અને પુનરાવર્તન વગેરે પર વધુ ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે.

એકમ - 2 : વિદ્યુત રસાયણ વિજ્ઞાન

વિદ્યુતરસાયણિક કોષ, ગેલ્વેનિક કોષ, નર્ન્સ્ટ સમીકરણ, વિદ્યુતવિભાજ્યનાં દ્રાવણોની વાહકતા, વિદ્યુતવિભાજ્ય કોષ અને વિદ્યુતવિભાજન, બૅટરી, બળતણ કોષ, ક્ષારણ.

એકમ – 3 : રાસાયણિક ગતિ કી

રાસાયણિક પ્રક્રિયાનો વેગ, પ્રક્રિયા વેગને અસર કરતાં પરિબળો, સંકલિત વેગ સમીકરણ, પ્રક્રિયા વેગનો તાપમાન પર આધાર, રાસાયણિક પ્રક્રિયાનો સંઘાત (અથડામણ) સિદ્ધાંત

એકમ - 4  d અને f વિભાગના તત્વો

D અને F વિભાગના તત્વોના કેટલાક અનુપ્રયોગો, એક્ટિનોઇડ્સ, લેન્થેનોઇડ્સ, સંક્રાંતિ તત્વોના કેટલાક અગત્યના સંયોજનો, સંક્રાંતિ તત્વોના (D - વિભાગ )સામાન્ય ગુણધર્મો, D-વિભાગના તત્વોની ઇલેક્ટ્રોનીય રચના, આવર્તકોષ્ટકમાં સ્થાન

એકમ – 5:  સવર્ગ સંયોજન

સવર્ગ સંયોજનોની ઉપયોગીતા અને અનુપ્રયોગો, ધાતુ કાર્બોનિલમાં બંધન, સવર્ગ સંયોજનોમાં બંધન, સવર્ગ સંયોજનોમાં સમઘટકતા, સવર્ગ સંયોજનોનું નામકરણ, સવર્ગ સંયોજનોનો વર્નરનો સિદ્ધાંત, સવર્ગ સંયોજ્નોને લગતા કેટલાક અગત્યના પર્યાયોની વ્યાખ્યાઓ

 

એકમ  - 6 : હેલો આલ્કેન અને હેલોએરિન સંયોજનો

વર્ગીકરણ(હેલોઆલ્કેન અને હેલોએરિન સંયોજનો),  નામકરણ(હેલોઆલ્કેન અને હેલોએરિન સંયોજનો), C -X બંધનો સ્વભાવ, હેલોઆલ્કેન સંયોજનોની બનાવટની પદ્ધતિઓ, હેલોએરિન સંયોજનોની બનાવટની પદ્ધતિઓ, ભૌતિક ગુણધર્મો, રાસાયણિક પ્રક્રિયાઓ, પોલિહેલોજન સંયોજનો

એકમ – 7 : આલ્કોહોલ, ફિનોલ અને ઈથર સંયોજનો

વર્ગીકરણ (આલ્કોહૉલ , ફિનોલ અને ઈથર સંયોજનો ), નામકરણ (આલ્કોહૉલ , ફિનોલ અને ઈથર સંયોજનો ), ક્રિયાશીલ સમુહોના બંધારણો, આલ્કોહૉલ અને ફિનોલ સંયોજનો, ઔદ્યોગિક રીતે અગત્યના કેટલાક આલ્કોહૉલનો સંયોજનો, ઈથર સંયોજનો

એકમ  8 : આલ્ડીહાઇડ, કિટોન અને કાર્બોક્સિલિક એસિડિક સંયોજનો

કાર્બોનિલ સંયોજનોનું નામકરણ અને બંધારણ, આલ્ડીહાઇડ અને કિટોન સંયોજનોની બનાવટ, ભૌતિક ગુણધર્મો (આલ્ડીહાઇડ અને કિટોન ), રાસાયણિક પ્રક્રિયાઓ (આલ્ડીહાઇડ અને કિટોન), આલ્ડીહાઇડ અને કિટોન સંયોજનોના ઉપયોગો, કાર્બોકિસલ સમૂહનું નામકરણ અને બંધારણ, કાર્બોકિસલીક ઍસિડ સંયોજનોની બનાવટ માટેની પદ્ધતિઓ, ભૌતિક ગુણધર્મો( કાર્બોકિસલીક ઍસિડ ), રાસાયણિક પ્રક્રિયાઓ ( કાર્બોકિસલીક ઍસિડ ), કાર્બોકિસલીક ઍસિડ સંયોજનોના ઉપયોગો

એકમ  9 : એમાઇન સંયોજનો

એમાઇન સંયોજનોના બંધારણ, વર્ગીકરણ ( એમાઇન સંયોજનો), નામકરણ (એમાઇન સંયોજનો), એમાઇન સંયોજનોની બનાવટ, ભૌતિક ગુણધર્મો (એમાઇન સંયોજનો), રાસાયણિક પ્રક્રિયાઓ (એમાઇન સંયોજનો), ડાયએઝોનીયમ ક્ષારની બનાવટ માટેની પદ્ધતિ, ભૌતિક ગુણધર્મો (ડાયએઝોનીયમ ક્ષાર), રાસાયણિક પ્રક્રિયાઓ (ડાયએઝોનીયમ ક્ષાર), એરોમેટિક સંયોજનોના સંશ્લેષણમાં ડાયએઝોનીયમ ક્ષારની અગત્ય

એકમ - 10 : જૈવિક અણુઓ

કાર્બોહાઈડ્રેટ સંયોજનો, પ્રોટીન સંયોજનો, ઉત્સેચકો, વિટામિન સંયોજનો, ન્યૂક્લિક ઍસિડ સંયોજનો, અંત:સ્રાવો

ગણિતના વિષયના વિકાસ અને સમાજના ઉભરતી જરૂરિયાતો અનુસાર સમય-સમયે પરિવર્તન આવ્યું છે. વરિષ્ઠ માધ્યમિક તબક્કો એ એક પ્રારંભિક તબક્કો છે જ્યાંથી વિદ્યાર્થીઓ કાં તો ગણિતમાં ઉચ્ચ શૈક્ષણિક શિક્ષણ માટે અથવા એન્જિનિયરિંગ, શારીરિક અને જૈવિક વિજ્ઞાન, વાણિજ્ય અથવા કમ્પ્યુટર એપ્લિકેશન જેવા વ્યવસાયિક અભ્યાસક્રમો માટે જાય છે. હાલનો સુધારેલો અભ્યાસક્રમ રાષ્ટ્રીય અભ્યાસક્રમ ફ્રેમવર્ક 2005 ના અનુરૂપ બનાવવામાં આવ્યો છે અને ગણિત 2005 ના અધ્યાપન વિષય પર ફોકસ ગ્રુપમાં આપવામાં આવેલ માર્ગદર્શિકા મુજબ જે વિદ્યાર્થીઓની તમામ વર્ગોની ઉભરતી જરૂરિયાતોને પૂર્ણ કરવા માટે છે. વાસ્તવિક જીવનની પરિસ્થિતિઓ અને અન્ય વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી વિષયોને પ્રોત્સાહિત કરતા, વિવિધ ખ્યાલો લાગુ કરવા પર વધુ ભાર મૂકવામાં આવ્યો છે.

વરિષ્ઠ શાળાના તબક્કે ગણિત શીખવવાના વ્યાપક ઉદ્દેશો વિદ્યાર્થીઓને સહાય કરવાનો છે:

• મૂળભૂત ખ્યાલો, શરતો, સિદ્ધાંતો, પ્રતીકો અને અંતર્ગત પ્રક્રિયાઓ અને કુશળતાના નિપુણતાના વિશેષરૂપે પ્રેરણા અને વિઝ્યુલાઇઝેશન દ્વારા જ્ જ્ઞાનને પ્રાપ્ત કરવા અને વિવેચનાત્મક સમજ મેળવવા માટે.

• પરિણામ સાબિત કરતી વખતે અથવા સમસ્યા હલ કરતી વખતે કારણોના પ્રવાહને અનુભવવા માટે.

• સમસ્યાઓ અને જ્યાં શક્ય હોય ત્યાં હલ કરવા માટે પ્રાપ્ત જ્ઞાન અને કુશળતાને એક કરતા વધુ પદ્ધતિ દ્વારા લાગુ કરવા. 

• તાર્કિક રીતે વિચારવા, વિશ્લેષણ કરવા અને સ્પષ્ટ કરવા માટે સકારાત્મક વલણ કેળવવા.

• સંબંધિત સ્પર્ધાઓમાં ભાગ લઈને વિષયમાં રુચિ કેળવવા.

• દૈનિક જીવનમાં વપરાયેલા ગણિતના વિવિધ પાસાઓથી વિદ્યાર્થીઓને પરિચિત કરવા.

• વિદ્યાર્થીઓમાં એક શિસ્ત તરીકે ગણિતનો અભ્યાસ કરવા માટેની રુચિ કેળવવા.

•      રાષ્ટ્રીય એકીકરણની જરૂરિયાત, પર્યાવરણનું રક્ષણ, નાના કુટુંબના ધારાધોરણોનું પાલન, સામાજિક અવરોધો દૂર કરવા, લૈંગિક પક્ષપાતને દૂર કરવા માટેની જાગૃતિ   કેળવવા.

• ગણિતના ક્ષેત્રે તેમના યોગદાન માટે મહાન ગણિતશાસ્ત્રીઓ પ્રત્યે આદર અને આદર વિકસાવવા.

 એકમ                           શીર્ષક                                                ગુણ

    1                     સંબંધ અને વિધેય                                        08 ગુણ

    2                     સદિશ બીજગણિત                                      10 ગુણ

    3                     કેલ્ક્યુલસ                                                    35 ગુણ

   4                     વેક્ટર અને ત્રિ પરિમાણીય ભૂમિતિ                  14 ગુણ

   5                     સુરેખ આયોજન                                           05 ગુણ

   6                     સંભાવના                                                     08 ગુણ

 

પ્રકરણ – 1 સંબંધો અને વિધેય 

સંબંધોના પ્રકાર, વિધેયોના પ્રકાર, વિધેયોનું સંયોજન અને વ્યસ્તસંપન્ન વિધેય

પ્રકરણ - 2 : ત્રિકોણમિતીય પ્રતિ વિધેયો

પાયાના ખ્યાલો, ત્રિકોણમિતીય પ્રતિવિધેયોના ગુણધર્મો

એકમ - 2            સદિશ બીજગણિત                                          

પ્રકરણ – 3 :    શ્રેણિક

શ્રેણિક, શ્રેણિકના પ્રકારો, શ્રેણિક પરની પ્રક્રિયાઓ, પરિવર્ત શ્રેણિક, સંમિત અને વિસંમિત શ્રેણિક, વ્યસ્તસંપન્ન શ્રેણિક(સામાન્ય શ્રેણિક)

પ્રકરણ  - 4 નિશ્વાયક

નિશ્ચાયક, ત્રિકોણનું ક્ષેત્રફળ, ઉપનિશ્ચાયક અને સહઅવયવ, સહઅવયવજ અને વ્યસ્ત શ્રેણિક, નિશ્ચાયક અને શ્રેણિકના ઉપયોગો

પ્રકરણ – 5 સાતત્ય અને વિકલનીયતા

સાતત્ય, વિકલનીયતા, ઘાતાંકીય અને લઘુગણકીય વિધેયો, લઘુગણકીય વિકલન, પ્રચલ વિધેયનું વિકલિત, દ્રિતીય કક્ષાનો વિકલિત

પ્રકરણ - 6 : વીકલીતના ઉપયોગો : 

રાશિમાં થતા ફેરફારનો દર, વધતાં તથા ઘટતાં વિધેયો, મહત્તમ તથા ન્યૂનતમ મૂલ્યો

એકમ - 4   :  વેક્ટર અને ત્રિ પરિમાણીય ભૂમિતિ         

પ્રકરણ - 7 : સંકલન

વિકલનની વ્યસ્તક્રિયા તરીકે સંકલન, સંકલન માટેની રીતો, કેટલાંક વિશિષ્ટ વિધેયોના સંકલિત, આંશિક અપૂર્ણાંક ની રીત, ખંડશ: સંકલનની રીત, નિયત સંકલન, નિયત સંકલનનો મૂળભૂત સિદ્ધાંત, નિયત સંકલનની કિંમત મેળવવા માટેની આદેશની રીત, નિયત સંકલનના કેટલાંક ગુણધર્મો

પ્રકરણ - 8 : સંકલનનો ઉપયોગ

સાદા વક્રથી આવૃત પ્રદેશનું ક્ષેત્રફળ

પ્રકરણ - 9 : વિકલ સમીકરણો

પાયાના સિદ્ધાંતો, વિકલ સમીકરણનો વ્યાપક અને વિશિષ્ટ ઉકેલ, પ્રથમ કક્ષાના એક પરિમાણીય વિકલ સમીકરણના ઉકેલ માટેની રીતો

    

પ્રકરણ - 10 : સદિશ બીજગણિત

કેટલીક પાયાની સંકલ્પનાઓ, સદિશોના પ્રકાર, સદિશોનો સરવાળો, સદિશનો અદિશ સાથે ગુણાકાર, બે સદિશોનો ગુણાકાર

પ્રકરણ -11: ત્રિપરિમાણીય ભૂમિતિ

રેખાની દિકકોસાઈન અને દિકગુણોત્તર, અવકાશમાં રેખાનું સમીકરણ, બે રેખા વચ્ચેનો ખૂણો, બે રેખા વચ્ચેનું લઘુત્તમ અંતર

પ્રકરણ - 12 : સુરેખ આયોજન

સુરેખ આયોજનનો પ્રશ્ન અને તેનું ગાણિતિક સ્વરૂપ

પ્રકરણ - 13 : સંભાવના

શરતી સંભાવના, સંભાવના પર ગુણાકાર પ્રમેય, બેયઝનો પ્રમેય